中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）

2015年6月18日，由“上学路上儿童心灵关爱中心”主办的《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》在京发布。这是中国首部以6100万

本次调查的农村儿童来自我国东部、中部、西北、西南的六个省市农村地区，发放问卷2218份，回收有效问卷2131份（占96%）。从总体上看，“父亲外出”、“母亲外出”、“父母都外出”的三类留守儿童占55.2%，这其中，父母都外出的留守儿童占33.5%。（各地区不同类型留守儿童的分布比例存在较大差异。）

关爱留守儿童

在1054名留守儿童中，有11.1%的学生与父母每月见面3-4次，32.7%的学生一年能见父母5次以上，11.7%的学生一年能见父母3至4次，29.4%的学生一年能见父母1至2次，15.1%的学生一年都没有见过父母。按照留守儿童总数6100万测算，全国约有近1794万农村留守儿童一年只能见父母1至2次；有921万孩子一年都没有见过父母。

调查还显示，一年只联系一两次的有885万，3个月联系一次的有1519万。一年连一次父母的电话都接不到的孩子竟然有4.3%，也即260万。

69.2%的留守儿童不知道自己父母在外所从事的工作，有14.9%的儿童反映自己的父母在私营企业工作，有5.6%的学生反映自己的父母在国有企业工作，有10.4%的学生反映自己的父母自主创业。

调查显示，学校教师对留守儿童并不全部知晓。

主办方请教师写出自己所教班级中留守儿童的数量，发现教师所写出的留守儿童的数量只占全部学生的26%，大大低于根据学生答题所推测的数量。究其原因，可能是学校教师并没有对自己学生的留守状况进行细致的统计，只是关注那些在情绪和行为问题上表现比较突出的儿童。

《白皮书》指出，如果(父母)不能保证每3个月与孩子见面一次，孩子的“烦乱度”会陡然提升，对生存现状产生焦虑，而只要保证每周1到2次的联系，孩子的“烦乱度”就会明显下降。

广西百色留守儿童

《白皮书》的调查结果还显示，中国留守儿童心理危险系数呈现明显的地区差异：从东到西明显上升，其中西北地区最为严重，无论是“烦乱指数”(对于现状的焦虑)还是“迷茫指数”(对于未来的焦虑)都达到最高，西南地区次之，中部再次，东部最低。

同时，还存在“性别差异”：女孩无论是烦乱指数还是迷茫指数均普遍高于男孩。《白皮书》认为，女孩发育较早，心思更加细密、敏感，更多内向不轻易表露，因此留守带来的心灵创痛无论是深度还是持续程度都会更加明显。

根据《白皮书》的建议，通过阅读、玩耍、适当做作业、保证妈妈的陪伴等方式，可以帮助和改善留守儿童的心理指标。调查显示，阅读不同于作业，是主动学习的过程，而学习对孩子的影响力是除地域之外的首要因素，因此阅读比游戏、看电视等对孩子的心理状态提升更加有效。另外，调查还发现，每天1到2个小时的玩耍能够最大限度的降低孩子的“烦乱度”，但整天玩耍的孩子“烦乱度”更高，与之相应，每天做1到2个小时作业的孩子心理状态最佳，但随着作业增多而变差。调查还发现，无论是妈妈单独外出打工还是爸妈都外出打工，孩子的心理状况都明显差于父亲单独外出打工的孩子，专家呼吁，如果实在要去打工，请把妈妈留给孩子。