内蒙古电子信息职业技术学院

2008年9月学院首家正式入驻内蒙古高职教育园区。学院占地面积1066亩，建筑面积 31.8万㎡。教学实训中心建筑面积46876㎡，建有各类实验实训室109个，校内实训基地16个（国家财政支持的重点、示范建设实训基地2个），其中电子实习实训中心拥52个实验实训室、4个实习车间和7个校内实训基地，计算中心拥有42个实验实训室和6个校内实训基地，商务实训中心拥有11个实验实训室和4个校内实训基地，公共实习实训基地5个；学院还引进人网公司、内蒙古呼和浩特市三维自动化应用研究所两家企业入驻实训中心。新建图书馆面积23800㎡，藏书量纸质图书77.29万册，电子图书4915.2GB；学院体育设施先进，建有建筑面积8145㎡文体馆， 40000㎡塑胶田径场地（足球场地）2个，篮球场地20个，排球场地8个，网球场地2个，投掷场地1个；学生教室全部为专业多媒体教室，拥有覆盖全院的校园网，实现了教学及管理的信息化；学院以实践教学为主，各专业均有校内、校外实习实训基地，实践课时占到了50%以上。

内蒙古电子信息职业技术学院

学院设有软件工程系（国家示范性软件职业技术学院）、电子工程系、计算机科学系、财经管理系、信息管理系、数字媒体与艺术系等六个系，开设软件技术（JAVA工程师方向）、软件技术(云测试方向)、软件技术(云计算方向)、移动互联应用技术（游戏开发工程师方向）、游戏软件（游戏设计与制作方向）、嵌入式技术与应用（机器人方向）、智能手机软件应用技术、软件外包服务（电商应用方向）、应用电子技术、电子信息工程技术、汽车电子技术、机电一体化技术、通信技术、物联网应用技术、楼宇智能化工程技术、计算机通信、生产过程自动化技术、计算机应用技术、计算机网络技术（网站开发方向）、计算机网络技术（网络工程方向）、信息安全技术、物联网应用技术（应用系统开发方向）、移动通信技术（4G软件开发方向）、计算机系统维护（云数据中心运营维护）、计算机信息管理、电子商务、物流管理、连锁经营管理、营销与策划、会计电算化、金融管理与实务（电子金融方向）、财务管理、电子政务（计算机信息管理方向）、文秘(商务方向)、环境艺术设计（园林景观设计方向）、环境艺术设计(室内景观设计方向)、园林工程技术(园林施工与监理方向）、园艺技术、文秘速录、图形图像制作、图形图像制作（室内设计方向）、动漫设计与制作、动漫设计与制作（与水晶石公司合作影视后期方向）、工业设计、数字媒体技术、计算机多媒体技术、视觉传达艺术设计（电视包装方向）、计算机音乐制作、电脑艺术设计等49个专业。 

学院有专职教师493人，其中硕士

内蒙古电子信息职业技术学院

学院坚持“以就业为导向，以科学管理为基础，以教学质量为保障，以特色求发展”的办学理念，高度重视毕业生就业工作，积极开拓就业市场，目前已与区内外300多家企事业单位建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系。 

2003年11月,内蒙古电子信息职业技术学院获国家

内蒙古电子信息职业技术学院

全国35所“国家示范性软件职业技术学院”之一

全国职业教育先进单位

全国职业技术院校就业指导工作先进单位

国家教育部、信息产业部批准的承担“计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养工程”的院校

自治区示范性高等职业院校建设单位

内蒙古信息化技术技能人才培训基地。

内蒙古信息化建设和信息产业发展先进集体

连续八年被评为全区高校学生工作、就业指导、资助管理、维护高校稳定综合治理等四项工作“先进达标学校”

2005年—2013年连续九年被首府百姓评为最满意的教育品牌单位（唯一一所高等专科院校）。2013年我院被自治区教育厅确定为自治区级示范性高等职业院校建设单位。  

党政办、组织统战部、 纪检审计监察处、 宣传部、 工 会、 团委、 学工处、 人事处、 财务处、 教务处、 就业指导处、 招生办、 保卫处、 科技处、 后勤管理处、 国资处、 督导评估办 

电子工程系、 计算机科学系、 信息管理系、 软件工程系、 数字媒体与艺术系、 财经管理系、 附属中专、 成人教育部、 基础教学部、 思政教学部、 体育教学部、 电子实训中心、 计算中心、 图书馆  

校徽

形状采用圆形，喻意天之圆，颜色亦采用天之蓝。内加一圆环，如俯视中的蒙古包，取“天似穹庐”之意，“长生天”是蒙古族最高神灵，象征着我们宁静、沉稳、志向高远的办学理念。主体图案是英文字母D和Z的合体，两颗十字星是字母X的变体，合起来为“电子信息”的拼音缩写。左侧由宽及窄的竖线给人以灵动的感觉，象征着我们学院充满活力。闪烁的十字星常用来表达信息技术的象征符号，使用深蓝色表现“信息”这两颗十字星，其后还有美国

内蒙古电子信息职业技术学院

学习，是学生的主要任务。人没有知识，且不去学习，就永远只能在黑暗中徘徊。牛顿说：“无知识的热心，犹如在黑暗中远征”。西汉学者杨雄曾说：“人而无学，虽无忧，如禽兽何？” 

人之所以为人，就因为人不仅有和动物一样的自然属性，更重要的是人具有动物所没有的社会属性。这种社会属性包括人认识自然、改造自动的能力和遵循文明规范的意识行为。但人非生而知之，人的文明属性；无论是知识才能，还是道德修养，都是靠后天学习获得的。只有学习，才能提高人的素质，开启人的智慧，使人逐步走向文明和进步 ，成为一个真正的人。         

知识是人的智慧、能力和学识的综合。知识能带给人以尊严，带给人以力量，带给人以财富，更带给人以不断成功和随之而来的心灵激颤。凭借知识，人类走出荒蛮时代，在纯粹的自然中创造了灿烂的文明。知识，因其不断显示出的令人惊叹的创造魅力，而成为人类赞颂和追求的永恒主题。         

在科学文化昌明的今天，知识、人才成为民族生存和发展的根本。我们每个人都希望自己成为一个有智慧、有才干的人，成为对社会有用的人。但须知，知识是一切智慧、才干的基础。一个不学无术的人，就谈不上为社会做贡献、谱写人生五彩的华章，甚至连生存也会成为问题。所以，每个人至少应学习掌握一种技能，作为生存的保障。         

只有学习，才是驱除野蛮、残暴的途径，才能完善自我。知识是道德的基础，一个人有了科学文化知识， 就可能使道德修养升华到一个更高的境界。学习是引导人性向上、社会进步的必要手段。21世纪，将是人类智慧大竞赛的世纪，也将是国家与国家、民族与民族、企业与企业之间素质上的全面较量与竞赛的世纪。以技(先进技术)取胜，将取代以劳(廉价劳动)取胜；以智(智慧)取胜，将取代以资(物质资源)取胜。电子信息技术日新月异，只有不断地学习，我们才能与时代同步前行。   

读书治学并不是为了消遣娱乐，也不是为了装潢门面,而是为了长知识、长才干，为了运用所学的知识去解决实际问题，改造自然和社会。所以，古今学者大多强调知行统一，知而能行。江泽民同志在清华大学90周年校庆大会上要求青年学生脚踏实地，知行统一。孙中山先生说：“知而不行，是以不知。”毛泽东更说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习不能应用，犹如金玉其外，败絮其中。学习只是徒耗时间和精力而已。知识的学习活动必须与人的行为及实践结合起来才有意义。         

行在学习中之所以显得十分重要，首先是人们通过学习获得的知识，只是前人或他人的认识成果，还没有转化为学习者个人的认识和体验。         

而且，即使对于书本上的知识烂熟于心，也还只是作者观点的复现。学贵自得，要真正自得，则必须在实践实际中加以应用。 

其次，书本知识只是客观实际的反映，而不是客观实际本身。并且这种反映只能相对地接近真理，并不完全等同于真理。因此，书本知识与客观实际之间还有一段距离。没有亲自实践，没有耳闻目睹，没有直接同客观事物接触，认识总显得肤浅。 

再次，从认识过程看，从书本中获得的知识，是他人理性认识的成果。学习者如果停留于接受他人的理性认识的阶段，就不能实现由理性认识再回到实践的认识过程的第二次飞跃，就不能实现改造客观世界的任务，更不能在实践中对已有的认识成果加以检验、修正、补充和发展。  

正因为上述原因，宋代诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当代徐特立先生说：“只在书本上用功的，是书的奴隶，是死学问。死学问虽多，是古董店，是故纸篓。”（《读书经》）因此，“力行”应是一个现代学习者应有的行为指向。只有力行，才能冲破书本知识的种种局限；只有力行，才能在实践中检验真知并发展真知；只有力行，才能应用已有智慧，去改造客观世界。 

为此，必须学用结合，学以致用。“学”主要指汲取前人或别人在实践中总结出来的经验，接受他们对客观世界的认识和分析，开阔视野，增加知识的存贮量。“用”就是把获得的知识运用到实践中去。通过实践，锻炼自己的综合分析能力，培养解决实践问题的能力，从中发现自己的不足，使学习更加有的放矢，更加有针对性。反过来，更加有效地促进读书学习。学用相辅相成，如鱼得水，就会使学习渐入佳境。 

“自强”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”。意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强。 

在中国历史文化的发展过程中，“自强”的精神不断获得丰富和发展，被赋予新的内容。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。全校师生都必须树立争创一流学校的意识，胸怀祖国，放眼世界，奋发图强，争创一流。努力战胜自身的弱点，不断提高自己的精神境界，在各自的岗位上做出堪与国内乃至国际先进水平相比拟的业绩。我们鄙视那种畏缩不前、懦弱颓唐、忱于名利、其居末流的猥琐品格，它们是同我们奋斗的目标不相容的。普通心理学认为，人的意志有强弱之分，人的意志品质有优劣之别。  

具有坚定性的人，能在困难面前不退缩，在压力面前不屈服，在失败面前不气馁。自强是知识经济时代人所必须具备的意志品质。第一，在知识经济时代，创新活动是人所从事的主要活动，既然是创新，那么在创新的背后就预示着风险，隐藏着失败。从客观的角度讲，任何创新都不可能百分之百的成功，并且当创新成为一种普遍的社会行为之后，创新的难度只能是越来越高，失败的风险也就越来越大。一次创新的成功，也许是成千上万的人创新失败的结果，人类历史上 科学技术的历次重大发明创造与进步也莫不如此。面对创新路上的困难，人们只有百折不挠的坚强意志，始终不移地坚持创新，才可能最终获得创新的硕果。第二，知识经济是以消耗知识为主的经济。它不仅意味着劳动力结构的调整。在知识经济时代，由于知识的不断创新与科学技术的迅猛发展，使得劳动力结构的调整与产业结构的变动之间并不总是协调一致的，常常是相互错位的。结构性失业成为一个很难避免的社会性问题。 

当结构性失业与其它性质的失业总量超过自然失业率时，将给社会带来不稳定的隐患，并且给失业者造成严重损失和心理创伤。可以说，从总体上讲，除少数人外，大部分人都面临着就业的压力与危险。因此，从个人角度讲，在知识经济时代，每一个人都必须要有坚强的个性和意志品质，要有信心面对社会困难和可能遭受的挫折。只有坚持不懈，通过不断调整自己的知识结构，充分挖掘自己的智力潜力，重新投入到知识的创新活动中，才可能重新创新并不断拓展自己的生存空间。如果缺乏坚强的意志，甚至丧失斗志，最终只能被社会所淘汰。    

自强，还要谨言慎行，尊重自己的人格，要懂得耻辱。因为：一个人如无耻，对自己的不良行为就会缺乏反省，遭到人们的厌恶或责难时，不仅不会羞愧、忏悔、更不会自我谴责；一个人如无耻，就会什么坏事、丑事都干得出来，就会是非对错，一概不管。古希腊哲学家德谟克利特指出：“对可耻行为的追悔，是对生命的拯救。” 

一个人知耻，更会从内心中爆发出一种力量，使其作出一切努力去弥补过失，用荣誉洗去一时的耻辱，实现对耻辱的超越，从而扬弃旧我，超越自我，获得崭新的人生。 时代为传统注入新的活力，“自强不息”的古训在新的时代条件下，必然以它生生不息的活力鼓舞着内蒙古电子学院的师生员工开创新的历史，再造新的辉煌！ 

21世纪，是知识经济的世纪。知识经济，在一定意义上来讲，就是知识和技术的不断创新。创新，在第三次全国教育工作会议前后大家共同呼吁，且写入了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，其目的就是要树立全民族的创新意识。江主席在接见出席中国科学院第九次院士大会和中国工程院第四次院士大会部分院士与外籍院士时指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。我说过，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。今天我还要说，科技创新已越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础和标志。” 

国家创新体系的最早提出者是英国著名学者费里曼。他在1987年研究日本经济时发现，日本在技术落后的情况下，以技术创新为主导，辅以组织创新和制度创新，只用了几十年的时间，便使国家的经济出现了强劲的发展势头，成为工业化大国。而日本的技术创新主要不是来自正式的研究开发,其创新以渐进的创新为主，创新者主要来自生产部门的工程师、车间里的技术工人。在知识经济时代的社会发展中，真正的动力是具有知识和创新能力的人，是以知识和创新能力取胜的人，是具有生产、分配和使用知识的能力的人。

所以，我们每一位师生员工都要有创新的欲望。欲望是人的行为的指南和动力，成语“欲壑难填”是一个贬义词，但如果将其反义正用，来形容知识经济时代的人所应该具有的创新欲望是恰如其分的。只有有了创新的欲望，才可能进行有意识的、有意义的创新活动，也才可能到达新的彼岸。在我国的传统文化中，知足常乐思想根深蒂固，这从“枪打出头鸟”、“不骑马，不骑牛，骑头毛驴占中游”等民间谚语中可见一斑。如果说在农业经济社会里，知足常乐有其生长的土壤，但在知识经济时代，这种不鼓励创新的小农经济的人生价值观则失去了存在的意义。   

知足就意味着创新欲望和创新意识的熄灭，也就意味着创新活动的停止，进而预示着生命的萎缩和走向中止。知识经济时代知识的不断创新、分配、传播和应用的特征，要求它的社会成员具有永不熄灭的创新欲望和创新意识。不断创新已成为人生存的一种最基本的需求。在知识经济时代，随着知识产权法律体系的完善，免费享用别人的技术的可能性变的越来越小。处于这样的环境之中，个人和单位如果缺乏创新的能力，其生存空间将越来越小，甚至连生计都难于维持。    

仅仅具有强烈创新欲望是不够的，更重要的是还要拥有实际的创新能力。人的创新能力不是天生的，而是源于后天的学习与教育。创新的前提是拥有知识，在知识经济时代，知识成了最重要的生产要素和资源，拥有知识就拥有了财富。这又回到了开头所讲的“好学”。    

所以，我们全体师生员工对于“好学、力行、自强、创新”要做整体的理解，不可割裂，更不可只及一点，不及其余。我们都向这个方向努力，在新的世纪再创内蒙古电子学院的辉煌将指日可待。